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　　當(dāng)孩子三歲以后，他的自我意識逐漸的增強(qiáng)，進(jìn)入了人生中的第一個叛逆期，這時候他變得喜歡反抗，會具有一定的攻擊性，這是孩子成長的必經(jīng)階段。其實，獨(dú)立意識的增強(qiáng)意味著他嘗試為自己作主，學(xué)習(xí)著思考與判斷，開始擁有自己的想法。研究發(fā)現(xiàn)，在三歲多具有反抗性強(qiáng)的孩子，長大以后他更具備決策能力;在三歲多很聽話的孩子，在長大以后更具有依賴性。

　　孩子在三、四歲的時候，孩子的情緒控制能力是很弱的，不懂得換位思考，也難以像大人一樣會壓抑情緒或婉轉(zhuǎn)表達(dá)，他通常不滿就會直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，如果從孩子的角度去看，他無非是忠于自己的想法，他不希望被干涉，他那些具有攻擊性的行為是為了捍衛(wèi)自己的想法，并非是故意和大人作對。但是從大人的角度，就覺得他無理取鬧，不聽話。這是孩子特有的階段，這是他發(fā)展自主能力和判斷力的一個良好時機(jī)。家長需要調(diào)整自己的教育方式，陪伴孩子度過了這個階段。

　　當(dāng)老師投訴孩子不聽話或打了別人時，可以和孩子進(jìn)行溝通，了解他當(dāng)時是怎樣想的?是怎樣的壞情緒導(dǎo)致他打人的行為?對孩子的理解也是情緒疏導(dǎo)的過程。并問孩子是否想到被打人的感受?怎樣會讓對方感受好些?引導(dǎo)他能夠換位思考。注意不要輕易干涉孩子的行為，否則他可能更叛逆，遇到事情，家長可以用平等的姿態(tài)來征求他的意見，給予他自主選擇的余地。平時盡可能地給他一些當(dāng)家作主的權(quán)力，如穿什么衣服，早餐吃蛋糕還是包子等。