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        曾經(jīng)有一家大規(guī)模的公司進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于“情商和智商對(duì)工作職位影響的調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不論是什么行業(yè)什么什么地域，情商對(duì)一個(gè)人的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智商，而且更有趣的發(fā)現(xiàn)就是，被調(diào)查者中所處的職位越高情商和智商分別對(duì)人的影響的差距越來(lái)越懸殊，情商的影響力遠(yuǎn)超過(guò)智商。智商在應(yīng)試教育下尚且可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)提升，而情商更多的是從生活閱歷中來(lái)，父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的情商呢？

一 、幫助寶寶辨別自己的情緒

       不同的情緒有不同的處理方式，如果孩子能夠正確認(rèn)清自己消極和樂(lè)觀情緒的原因，將更容易掌控情緒，孩子自己對(duì)情緒的表達(dá)也會(huì)更加清晰，明白自己的需求到底是什么，這樣也便于家長(zhǎng)參與到梳理孩子情緒的過(guò)程。

二、幫助孩子管理自己的負(fù)面情緒

        我們經(jīng)常倡導(dǎo)要做一個(gè)樂(lè)觀的人，減少自己的負(fù)面情緒，但實(shí)際上我們成年人都有負(fù)面情緒也有不能解決的時(shí)候更何況是心智還未成熟的孩子呢。有負(fù)面情緒并不可怕可怕的是我們并不知道怎樣處理負(fù)面情緒，所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不是盡量規(guī)避負(fù)面情緒而是引導(dǎo)負(fù)面情緒發(fā)展。當(dāng)孩子摔跤倒地還未爬起來(lái)滿(mǎn)臉委屈的時(shí)候，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)為什么這么不小心，看似平常的一句話(huà)其實(shí)是否認(rèn)了孩子的負(fù)面情緒，這樣做不能快速的消除還自己內(nèi)心的委屈。而有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，快爬起來(lái)檢查一下傷口有沒(méi)有受傷，及時(shí)地轉(zhuǎn)移注意力。

三、幫助孩子樹(shù)立自信

       也許孩子只是自主地第一次將仍在地上的玩具撿起來(lái)，又或者是自己拿著勺子吃輔食，在我們成年人看來(lái)，這些細(xì)小的舉動(dòng)都是寶寶成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程，但是孩子的這些第一次是需要被家長(zhǎng)認(rèn)可和鼓勵(lì)的。

四、培養(yǎng)孩子的交際能力

        我們成年人能正常的用語(yǔ)言交流溝通，不會(huì)說(shuō)話(huà)的嬰兒就沒(méi)有社交的必要了嗎？當(dāng)然不是，細(xì)心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶看到同齡的孩子會(huì)一愣一愣地盯著其他小朋友，甚至?xí)焓置?duì)方，咿咿呀呀地交流，有的小朋友看到自己的媽媽抱著其他寶寶會(huì)本能地拽被抱著的小孩，吃醋的舉動(dòng)讓人忍俊不禁。這其實(shí)就是社交能力的表現(xiàn)，經(jīng)常帶著寶寶與同齡人一起玩耍是提高社交能力的方法。